Le 20 mars 2026 aura lieu la première journée du programme IntrigAnt Suspense, curiosité et surprise dans les narrations antiques, programme animé par Louis Autin, Rémi Bénière et Romain Loriol (Lyon-3). Elle aura lieu de 9h30 à 18h dans la salle des Actes et dans la salle de la Fresque (D306) de Sorbonne Université.
Présentation du programme
Selon la narratologie générale (Sternberg 1990 et 1992, Baroni 2007), suspense, curiosité et surprise sont les trois émotions principales que l’auteur d’un texte cherche à susciter chez le récepteur et qui constituent la tension narrative. Depuis plusieurs années, les spécialistes de la littérature antique ont cherché à appliquer ces outils aux textes anciens, composés et reçus dans des conditions très différentes des œuvres étudiées par les narratologues d’aujourd’hui. Ces travaux collectifs ont surtout porté sur la littérature grecque (Liotsakis 2019, Konstantakos & Liotsakis 2021) avec un intérêt particulier pour le corpus homérique (déjà Duckworth 1936), ou dans une perspective diachronique longue dans laquelle l’Antiquité occupe une place marginale (Grund, Kirstein & Wagner 2024).
Il faut cependant remarquer que les spécificités du contexte antique invitent à s’interroger sur l’usage des outils narratologiques contemporains. Plusieurs pistes seront suivies. L’une touche à la réflexion sur les catégories émiques (comment les Anciens, en particulier dans la rhétorique, nomment le suspense). Une autre concerne la plus grande représentation dans la littérature antique des récits factuels (narrations historiographiques et rhétoriques) par rapport aux récits fictionnels (narrations romanesques), ce qui marginalise de fait le suspense simple (le récepteur du texte anticipe le dénouement de l’intrigue, qu’il ne connaît pas) au profit du suspense par anticipation (le dénouement de l’intrigue est évoqué mais reste ambigu) ou du suspense moyen (le dénouement de l’intrigue est connu mais les circonstances de celui-ci restent à déterminer). D’autre part, la rareté de la lecture individuelle et silencieuse par rapport à la performance orale et collective couplée à la distribution sociale de ces activités impliquent une diversité de compétences encyclopédiques qui doit absolument être prise en considération. En effet, la tension narrative ne peut s’envisager sans déterminer ce que le récepteur connaît de l’intrigue. Or de la narration rhétorique adressée aux juges, mais aussi au public des coronae du forum, à la narration historiographique conçue pour un public aristocratique mais également objet de performance orale dans les recitationes en passant par la narration épique qui servait de support à l’enseignement de la langue, la variété des publics implique des horizons d’attente et des compétences de décodage diverses. Le rôle prégnant des intertextes et la plasticité de certaines intrigues (ainsi dans la mythographie) complexifient encore l’enquête.
